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https://orcid.org/0000-0003-4529-6151
Ausgewählte Publikationen
Schorn, B., Bernlochner, F., Groß, B. & Burde, J.-P. (2026): Vorstellungen von Studierenden zum elektrischen Stromkreis. In: H. van Vorst (Hrsg.), Vorstellungen von Studierenden zum elektrischen Stromkreis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Frankfurt am Main 2025. Universität Paderborn. (akzeptiert)
Thoms, L.-J., Bruckermann, T., Thyssen, C., Meier, M., von Kotzebue, L., Arnold, J., Belova, N., Lahme, S. Z., Heuckmann, B., Lenzer, S., Schorn, B., Hornberger, M., Finger, A., ter Horst, N., Peter, S., Kremser, E., Ciprina, S., Huwer, J. & Becker, S. (2026): DiKoLAN-SK – Development of a measurement instrument for academic self-concept of digitalization-related competencies in science education. In: Computers and Education Open.
Schorn, B. & Voigt, A. (2024): Konzeptionelles Verständnis von Studierenden der Ingenieurwissenschaften zum elektrischen Stromkreis. In: PhyDid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung – Greifswald.
Schorn, B. (2023): Konzeptionelles Verständnis von Studierenden zum elektrischen Stromkreis. In: H. van Vorst (Hrsg.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hamburg 2023. Universität Duisburg-Essen.
Bruckermann, T., Arnold, J., Becker-Genschow, S., Belova, N., Ciprina, S., Finger, A., Heuckmann, B., Hornberger, M., ter Horst, N., Huwer, J., von Kotzebue, L., Kremser, E., Lahme, S. Z., Lenzer, S., Meier, M., Peter, S., Schorn, B., Thoms, L.-J., Thyssen, C. (2023): Entwicklung und Überprüfung eines Kurzfragebogens zum Selbstkonzept zu digitalen Kompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften. In: Müller, M. & Schaal, S. (Hrsg)., Herausforderung Zukunft. Tagungsband der internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO (extended summaries). Pädagogische Hochschule Ludwigsburg/ Fachsektion der Didaktik der Biologie im VBIO, S. 151-153.
Schorn, B., Ablaß, M., Voigt, A. (2023): Vorstellungen von Studierenden zum elektrischen Stromkreis. In: In: PhyDid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung – Hannover 2023.
Schorn, B., Heinke, H. (2019): Schülervorstellungen zur Quantenphysik und zur Quanteninformationsverarbeitung. In: PhyDid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung – Aachen 2019.
Kral, A., Schorn, B. & Heinke, H. (2019): Lernzuwachs beim Einstieg in die Quantenphysik mit Realexperimenten. In: C. Maurer (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018. (S. 480). Universität Regensburg
Schorn, B., Baja (geb. Fraß), S., Büsch, L. & Heinke, H. (2019): Einsatz von Smartpens in fachdidaktischer Forschung und Entwicklung. In: C. Maurer (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018. (S. 412). Universität Regensburg.
Schorn, B., Heinke, H. (2018): Programm MILeNa zur MINT-Lehrer-Nachwuchsförderung: Weiterentwicklungen des Programms für größere Teilnehmendenzahlen. In: PhyDid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung – Würzburg 2018.
Kobel, M., Bilow, U., Lindenau, P., Bachmann, G., Schorn, B. (2018): Teilchenphysik Unterrichtsmaterial ab Klasse 10 – Forschungsmethoden. Joachim Herz Stiftung (Hrsg.).
Kobel, M., Bilow, U., Lindenau, P., Schorn, B. (2017): Teilchenphysik Unterrichtsmaterial ab Klasse 10 – Ladungen, Wechselwirkungen und Teilchen. Joachim Herz Stiftung (Hrsg.).
Pospiech, G., Schorn, B. (2016): Der Quantencomputer in der Schule. In: Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule, 1/65, S.5-10.
Schorn, B. (2015): Quantenphysik in der Schule. Eine Unterrichtskonzeption zur Einführung in die Quantenphysik für die 10. Jahrgangsstufe. TU Dresden, Hochschulschrift.
Schorn B., Wiesner H. (2007): milq (Münchener Internetprojekt zur Lehrerfortbildung in Quantenmechanik). In Nordmeier V. (Redaktion): Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG – Regensburg 2007.
Schorn B., Wiesner H., Deger H., Girwidz R., Mathelitsch L., Rath G. (2007): SUPERCOMET 2 – Ein EU-Projekt zur Supraleitung. In Nordmeier V. (Redaktion): Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG – Regensburg 2007.
Traupel J., Faessler M., Schorn B. & Wiesner H. (2006): Ein aktives, tutoriell und multimedial gestütztes Lehr- Lernsystem für die Hochschule. In Nordmeier V. (Redaktion): Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG – Kassel 2006.